Typen nationaler Berufsbildungssysteme. Reaktionspotenziale auf aktuelle Herausforderungen der beruflichen Bildung

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,5, Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg (Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Es wird der Frage nachgegangen, wie die unterschiedlichen Berufsbildungssysteme Europas mit den Herausforderungen der beruflichen Bildung umgehen. Dabei wird ergrndet, welche Merkmale der Berufsbildungssysteme besonders geeignet bzw. ungeeignet erscheinen, um auf die Herausforderungen der Akademisierung, Digitalisierung und der Integration auslndischer Jugendlicher zu reagieren. Da sich die Organisationsformen beruflicher Bildung in Europa von Land zu Land differenziert darstellen, reagieren diese Systeme unterschiedlich auf die gegenwrtigen Herausforderungen. Es leitet sich folgende Fragestellung ab: Welche Reaktionspotenziale ergeben sich fr die Berufsbildungssysteme Deutschlands, Frankreichs und Englands im Hinblick auf die europischen Herausforderungen der beruflichen Bildung? Zur Beantwortung dieser Fragestellung werden sowohl die Herausforderungen fr europische Berufsbildungssysteme als auch die tatschlichen Merkmale der bestehenden Organisationsformen beruflicher Bildung in Europa herausgearbeitet und auf ihre Vereinbarkeit berprft. Aus den daraus folgenden Ergebnissen leitet sich ab, welcher Typ der Berufsbildungssysteme das hchstmgliche Reaktionspotenzial vorzuweisen hat und somit die besten Mglichkeiten zur Bewltigung der Herausforderungen der beruflichen Bildung besitzt.