Verdacht auf Kindeswohlgefhrdung. Handlungsmglichkeiten von Lehrern

Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,3, Universitt zu Kln (Humanwissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Wie Lehrerinnen und Lehrer eine vorliegende Kindeswohlgefhrdung erkennen und kompetent mit dem Verdacht umgehen knnen und welche Handlungsmglichkeiten sich sowohl aus den gesetzlichen als auch pdagogischen Richtlinien fr sie ergeben, werden Gegenstand dieser Arbeit sein. Dafr wird sich zunchst dem Begriff des Kindeswohls als auch dem sich daraus ergebenden Begriff der Kindeswohlgefhrdung genhert und die verschiedenen Erscheinungsformen vorgestellt, um einen ersten berblick zu schaffen. Daran anschlie end soll veranschaulicht werden wie hufig Kindeswohlgefhrdung in unserer Gesellschaft vorkommt. Dafr wurden zum einen empirische Daten und amtliche Statistiken betrachtet und zum anderen Ergebnisse sozialwissenschaftlicher Studien mit einbezogen, um das Dunkelfeld nher zu beleuchten. Das Ausma , welches hierbei deutlich wird, soll dazu beitragen, dass die Gesellschaft und damit auch die Lehrpersonen nicht weiterhin ihre Augen vor dem Problem verschlie en. In den Medien wird i.d.R. nur ber die besonders spektakulren Flle in sehr sensationslsterner Art berichtet. Die Tter werden hierbei gerne als "Monster" prsentiert, auch damit sich der Leser leichter von ihnen distanzieren kann. Es entstehen Klischees, die tatschlichen Hintergrnde werden verkannt und die Realitt damit verschleiert. Um aber Kindeswohlgefhrdung wahrnehmen und den Familien wirksam helfen zu knnen, muss ein besseres Verstndnis dieser Problematik hergestellt werden. Es ist wichtig, Kenntnisse darber zu haben, welche multifaktoriellen Bedingungen und Lebensumstnde dazu fhren knnen, dass Eltern dem Wohl ihrer Kinder nicht mehr gerecht werden, in welcher Beziehung die Tter zu den Opfern stehen und ob sich auch bei den Kindern Risiko- und Schutzfaktoren ausmachen lassen, die das Auftreten von Mis