Frderung der personalen Kompetenz von Auszubildenden in betrieblichen Kontexten Konzeption einer Handlungsempfehlung fr berufliche Ausbilder_innen

Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Pdagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erwachsenenbildung/ Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der stetig sinkenden Anzahl an AusbildungsbewerberInnen und der Tendenz zur Akademisierung mit einem damit einhergehenden zunehmenden Imageproblem der dualen Ausbildung haben Unternehmen erkannt, dass es auch das Potential bildungsferner Jugendlichen zu erschlie en und sie betriebsintern zu frdern gilt. Hierbei geht es nicht mehr nur um den blo en Erwerb fachlicher Kompetenzen, sondern vermehrt auch um softskills, wie zum Beispiel um die Frderung personaler Kompetenzen. Die zunehmende Relevanz von personalen Kompetenzen erklrt sich au erdem durch einen Wandel vom anwendungsorientierten hin zum selbststndigen Lernen innerhalb der Unternehmen sowie durch die feste Implementierung des Deutschen Qualifikationsrahmens innerhalb der Ausbildungsordnungen, welcher die personalen und fachlichen Kompetenzen als gleichwertig einstuft. Angesichts der vielschichtigen Entwicklungen, welche das Augenmerk auf personale Kompetenzen innerhalb der dualen Ausbildung richten sowie angeregt durch ein persnliches Gesprch mit einer Personalentwicklerin lautet die Forschungsfrage dieser Arbeit: Wie knnen Auszubildende in ihrer personalen Kompetenz in betrieblichen Kontexten gefrdert werden? Um diese Frage adquat beantworten zu knnen, wird neben der Darstellung der aktuellen Ausbildungssituation der Begriff der personalen Kompetenz im betrieblichen Kontext nher bestimmt und ihre Verankerung in relevanten Modellen der beruflichen Ausbildung dargestellt. Ferner wird ein Entwicklungsmodell angeboten, mit dessen Hilfe personale Kompetenzen przise im Ausbildungskontext bestimmt und eingeordnet werden knnen. Dies und auch die anschlie ende Erarbeitung von Frderungsmglichkeiten in Bezug auf den aktuellen Forschungsstand, sowie die Hervorhebung der Protagonisten dieser Arbeit