- Educational Policy & Reform - Books

Author: Hagendorf, Col
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BISAC Categories:
Educational Policy & Reform |
Nella societ della conoscenza il sapere rappresenta il nuovo capitale a fondamento dell'economia e dello sviluppo sociale. Gli individui si giocano la loro maggiore o minore autonomia e libert sulla capacit o meno di accedere ai saperi, alle competenze, in una parola all'apprendimento. E apprendere significa soprattutto 'imparare ad apprendere'. Oggi significa anche valorizzare appieno le potenzialit e le risorse delle nuove tecnologie. In particolare delle reti. Perch indubbio che, pur essendo impresa individuale, l'apprendimento si realizza sempre in un quadro sociale e nella mediazione culturale con il contesto in cui l'esperienza si produce. La societ e l'economia della conoscenza chiedono nuovi paradigmi per l'apprendimento non solo formale. E propongono un'idea di scuola come ambiente (comunit) di apprendimento aperto al territorio nel quale vivono e si praticano didattiche laboratoriali, lavoro di gruppo, ascolto attivo, innovazione, democrazia, collegialit, responsabilit, cultura della valutazione.

Publisher Name Createspace Independent Publishing Platform
Author Name Hagendorf, Col
Format Audio
Bisac Subject Major EDU
Language TA
Isbn 10 153510368X
Isbn 13 9781535103688
Target Age Group min:NA, max:NA
Dimensions 00.90" H x 20.05" L x 98.00" W
Page Count 314

Enzo Bertellini, pedagogista; stato dirigente scolastico nelle province di Mantova e Reggio Emilia; attualmente lavora presso il Laboratorio pedagogico 'P. Pasotti' di Mantova. Ha svolto ricerche nel campo delle politiche educative con particolare riferimento ai problemi della organizzazione e gestione dell'autonomia scolastica. Partecipa da anni a molteplici attivit di formazione e di aggiornamento per docenti e personale direttivo. Tra i suoi lavori: Scuola, riforme in cantiere (in collaborazione con al.), a cura del Laboratorio pedagogico, Mantova 2010; C'era una volta la scuola. Storia del diritto allo studio in Italia, dall'Unit ad oggi, Unicopli, Milano 2012.

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