Parlons foot autrement ! Etude incarne et situe de son enseignement

Voil prs de cinquante ans que la formation des sports collectifs, en particulier du football, se gangrne d'illusions, de mprises et d'absurdits. La psychologie cognitive, incomprise et dvoye, s'enracine chaque jour un peu plus sur nos belles pelouses vertes. Les ducateurs s'emptrent dans son conformisme, tombent dans ses impasses et entranent avec eux les joueurs. Rsultat ? On ne compte plus les jeunes qui, dsenchants, lasss de se prendre les pieds dans cette herbe folle, se dtournent du football et abandonnent leurs espoirs. Ne nous y trompons pas, le neuro-cognitivisme a beaucoup apport au sport. Mais il agonise aujourd'hui de ses drives et de ses propres travers. Si les sciences cognitives ont depuis longtemps tourn cette page, qu'attendons-nous pour en faire de mme sur le terrain ? A la lumire des avances de la recherche contemporaine, cet essai rinterroge les construits culturels des sports collectifs afin de proposer de nouvelles pistes pdagogiques. Certains trouveront l de quoi conforter leur pratique empirique, tandis que d'autres verront leurs certitudes bouscules. Tant mieux ! Peut-tre leur crativit se librera-t-elle enfin ? Peut-tre dpasseront-ils les chimres et les clichs ? Peut-tre parviendront-ils voir et enseigner le foot, autrement ? Pour que nos enfants jouent le sourire au coeur, pour qu'ils s'lvent sur leur propre chemin et pour que la passion les y guide durablement, le coach doit engager une vritable qute de sens. C'est l tout l'objet des dfis parcourus dans ce livre.